在采访中ღ✿ღღღ，吴廷俊表示ღ✿ღღღ，总的来说ღ✿ღღღ，目前的新闻学教育尽管取得了长足的发展ღ✿ღღღ，但在这背后ღ✿ღღღ，一些问题同样不能忽视ღ✿ღღღ。

　　吴廷俊表示ღ✿ღღღ，虽然新闻学科已经改变了“二等公民”的地位ღ✿ღღღ，新闻学和传播学这两个支柱的关系并不清晰ღ✿ღღღ。

　　“应该说ღ✿ღღღ，我们的传播学研究与西方并不相同ღ✿ღღღ。”吴廷俊说ღ✿ღღღ，在西方ღ✿ღღღ，传播学是由政治学者ღ✿ღღღ、社会学者ღ✿ღღღ、心理学者和教育学者在研究ღ✿ღღღ。而我们不一样ღ✿ღღღ，我们在引进传播学时ღ✿ღღღ，更多的是因为当时的新闻学已经走入了死胡同ღ✿ღღღ。当时ღ✿ღღღ，新闻学只能研究党性ღ✿ღღღ、阶级性ღ✿ღღღ、阶级斗争的话题ღ✿ღღღ，再往前走没有出路了ღ✿ღღღ，“二等公民”的说法逼新闻学者必须找到一条出路ღ✿ღღღ，此时刚好找到了传播学ღ✿ღღღ。于是便将传播学的一些基本观点搬到新闻学中来ღ✿ღღღ，使新闻学有了一个基本的框架ღ✿ღღღ。事实上ღ✿ღღღ，直到现在为止半岛游戏ღ✿ღღღ，国内的新闻学与传播学还处于一种“剪不断理还乱”的关系之中ღ✿ღღღ。

　　同时ღ✿ღღღ，在专业设置上ღ✿ღღღ，目前我国新闻教育下设新闻学ღ✿ღღღ、广播电视新闻学ღ✿ღღღ、广告学和编辑出版4个专业ღ✿ღღღ，而这几个专业划分标准并不一致bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ，它们之间的关系也十分混乱ღ✿ღღღ。而对于传播学的相关专业ღ✿ღღღ，则完全是稀里糊涂ღ✿ღღღ。

　　“我们曾经有过一项调查ღ✿ღღღ，调查显示bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ，目前的传播学专业主要设置在专业院校里面ღ✿ღღღ，比如农业院校ღ✿ღღღ、师范院校ღ✿ღღღ、工程院校等ღ✿ღღღ。”吴廷俊说ღ✿ღღღ，首先ღ✿ღღღ，这些院校并没有设立新闻专业ღ✿ღღღ，这就导致了传播学教育普遍的新闻教育化ღ✿ღღღ。其次ღ✿ღღღ，在这些院校中ღ✿ღღღ，技术应用成为传播教育的主要去向半岛游戏ღ✿ღღღ，同时ღ✿ღღღ，职业教育色彩浓厚ღ✿ღღღ。“农业院校就教农业传播ღ✿ღღღ，体育院校就教体育传播ღ✿ღღღ，旅游院校就教旅游传播ღ✿ღღღ，传播是个大口袋ღ✿ღღღ，什么都能装的现象已经十分严重ღ✿ღღღ。”

　　尽管目前新闻教育规模取得了巨大的增长ღ✿ღღღ，但面对新形势ღ✿ღღღ，高校新闻人才的培养还在遵循着旧模式ღ✿ღღღ，没有什么创新ღ✿ღღღ。

　　新闻学人才的传统模式概括起来就是ღ✿ღღღ：以培养应用型人才为目标ღ✿ღღღ，以新闻专业知识与技能的教育训练为教学重点ღ✿ღღღ。“面对扩招教育规模的急剧扩大ღ✿ღღღ，在这样的模式下ღ✿ღღღ，我们的老师跟不上ღ✿ღღღ，我们的实验室跟不上ღ✿ღღღ，对于学生的技能训练就更差了ღ✿ღღღ。这显然不能适应新闻学发展的需要ღ✿ღღღ。”吴廷俊说ღ✿ღღღ。

　　目前一些国家都有适合自己国情的人才培养模式ღ✿ღღღ。例如美国的新闻人才培养呈现出明显的职业化倾向模式ღ✿ღღღ。英国则是采用学徒制的培养模式ღ✿ღღღ，学生必须有母专业后才能学习新闻学bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ。日本是在大学指导下ღ✿ღღღ，联合企业共同培养人才ღ✿ღღღ。“我国的新闻人才培养到底应该怎么走ღ✿ღღღ，这需要引起我们的思考bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ。”

　　吴廷俊表示ღ✿ღღღ，目前国内有两所学校的模式创新产生了一些影响ღ✿ღღღ，一是他所在的华中科技大学的复合型人才培养模式ღ✿ღღღ，二是跨专业的新闻人才培养模式ღ✿ღღღ，如财经新闻ღ✿ღღღ、政法新闻ღ✿ღღღ、国际新闻等ღ✿ღღღ。

　　他介绍说ღ✿ღღღ，华中科技大学作为一所工科学校ღ✿ღღღ：力图培养以应用为主bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ、文理交叉见长的新闻人才半岛游戏ღ✿ღღღ。而他们所创的复合型人才培养模式主要包括三个转变半岛游戏ღ✿ღღღ。

　　第一ღ✿ღღღ，从单学科教育向复合型多学科教育转变半岛游戏ღ✿ღღღ，其基本思想便是ღ✿ღღღ：将传统新闻学的课压缩ღ✿ღღღ，同时加强文史哲基础课的学习ღ✿ღღღ，以加强学生思辨能力和看问题的穿透力半岛游戏ღ✿ღღღ，并增加传播科技的应用课程ღ✿ღღღ。“从国内外的经验看ღ✿ღღღ，名记者大多不是从课堂上培养ღ✿ღღღ，而是从实践中培养出来的ღ✿ღღღ。”吴廷俊说ღ✿ღღღ。

　　第二ღ✿ღღღ，从侧重于技能训练转向学理教育与技能训练并重ღ✿ღღღ，不仅要培养“工匠式”的记者ღ✿ღღღ，还要通过学理教育使学生得到理论支撑ღ✿ღღღ，使学生“有后劲”ღ✿ღღღ。

　　第三ღ✿ღღღ，从廉价教育转向高投入教育bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ。“过去新闻教育跟普通课程一样ღ✿ღღღ，只是课堂上的学习半岛游戏ღ✿ღღღ，并不需要实验室ღ✿ღღღ，但现在有一点已经基本上得到了大家的认可ღ✿ღღღ，那就是新闻教育也需要实验室ღ✿ღღღ，新闻教育也是一项需要高投入的教育ღ✿ღღღ。”

　　而对于上海外国语大学的改革ღ✿ღღღ，吴廷俊介绍说ღ✿ღღღ，他们的特色是外语专业与新闻专业联合培养ღ✿ღღღ，既要外语训练ღ✿ღღღ，又要新闻学教育ღ✿ღღღ。其培养的目标是国际新闻传播人才ღ✿ღღღ。“他们目前也有一些问题ღ✿ღღღ，因为一是学生精力有限半岛游戏ღ✿ღღღ，二是外语教学是传统的教学ღ✿ღღღ，如何变成专业的外语教学还需要继续探索ღ✿ღღღ，但至少这些模式是可以研究的ღ✿ღღღ。”

　　回顾30年国内新闻师资队伍的发展ღ✿ღღღ，吴廷俊说ღ✿ღღღ，这30年可以分为3个阶段ღ✿ღღღ。第一阶段是在上世纪80年代ღ✿ღღღ，那时的教师队伍主要构成是老的新闻工作者ღ✿ღღღ，他们大多来自解放区ღ✿ღღღ，有政治资本ღ✿ღღღ，有业务资本ღ✿ღღღ，也有教育资本ღ✿ღღღ，可以说是“三位一体”ღ✿ღღღ，王中ღ✿ღღღ、甘惜分便是他们的代表ღ✿ღღღ。

　　在这之后的第二阶段是以学术资源雄厚的教师为主ღ✿ღღღ，他们在“文革”前就是老师ღ✿ღღღ，改革开放后ღ✿ღღღ，很快便成为了教学骨干ღ✿ღღღ，比如方汉奇ღ✿ღღღ、张隆栋ღ✿ღღღ，蓝鸿文等人ღ✿ღღღ。

　　这些教师与王中等人也培养出了一大批博士ღ✿ღღღ、硕士生ღ✿ღღღ，他们中间的一些后起之秀ღ✿ღღღ，如童兵ღ✿ღღღ、李良荣ღ✿ღღღ、刘建明等人ღ✿ღღღ，也很快成为了骨干力量ღ✿ღღღ。

　　在上世纪末ღ✿ღღღ，拥有高学历ღ✿ღღღ、新知识的教师开始逐渐增多ღ✿ღღღ，他们主要是由国内培养出的博士ღ✿ღღღ、硕士ღ✿ღღღ，比如喻国明ღ✿ღღღ、胡正荣ღ✿ღღღ、张国良ღ✿ღღღ、李彬ღ✿ღღღ、程曼丽等ღ✿ღღღ。也包括少量的“洋博士”bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ，像郭庆光ღ✿ღღღ、熊澄宇等ღ✿ღღღ，这些人数量虽然少ღ✿ღღღ，但很起作用ღ✿ღღღ。“这个10年ღ✿ღღღ，中国的新闻学老师结构有了很大变化ღ✿ღღღ。”

　　首先ღ✿ღღღ，在这些教师中ღ✿ღღღ，新闻学“科班”出身的很少ღ✿ღღღ，很多老师都是半路出家的ღ✿ღღღ，从其他专业转过来ღ✿ღღღ，教学质量无法保证ღ✿ღღღ。

　　其次ღ✿ღღღ，海归派太少ღ✿ღღღ，吴廷俊表示ღ✿ღღღ，特别是在传播学方面ღ✿ღღღ，很多传播学专业的老师对于什么是传播学自己都不太清楚ღ✿ღღღ，这就导致我们缺乏与国际新闻学对话的足够资本ღ✿ღღღ。

　　第三ღ✿ღღღ，有新闻经历的人太少ღ✿ღღღ，“从事新闻教育ღ✿ღღღ，没有新闻工作经历的人是不行”ღ✿ღღღ。作为华中科技大学新闻学院的院长ღ✿ღღღ，吴廷俊说自己宁可不要博士ღ✿ღღღ，也要有新闻经历的老师ღ✿ღღღ，新闻学是一门实践性非常强的学科ღ✿ღღღ，老师自己没有实践经验ღ✿ღღღ，怎样去教学生呢？beat365中国ღ✿ღღღ，bet356在线体育投注网址bet356亚洲版在线体育网址投注ღ✿ღღღ。创业ღ✿ღღღ！传播学院ღ✿ღღღ，